“用一年的时间做一件终生难忘的事”，张京是江苏科技大学第24届研究生支教团成员，前往内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中担任高一生物老师，开展为期一年的支教服务。

以一名正式教师的标准要求自己

来到支教地，张京积极参与学校教学培训和教学组公开课，每次公开课后，张京都会主动询问听课老师，倾听老师们的意见和建议，不断提升自己的教学水平。由于负责4个班的生物教学，每个星期有17节课，授课任务繁重，张京经常在办公室忙碌至晚上十点，然后跟着晚自习下课的学生一起回宿舍。同时，张京还成立了一对多志愿帮扶小队，夜晚的办公室充满了学生们认真学习、互相交流的身影。在随后的正式考试中，所负责班级的大部分学生生物成绩均有了不同程度地提升,同学们都很喜爱和感激张京老师。

图为张京为同学们讲解生物细胞

图为同学们制作细胞模型

图为动植物细胞对比

课堂之外

在完成日常教学任务的同时，张京还做了许多工作：主动担任疫情防控志愿者；围绕生物学科和重要节假日，张京和支教团队成员一起举办活动；为深入了解学生，张京主动担任值班教师，和高一学生一起跑操，检查学生早自习和晚自习纪律，维护食堂就餐秩序……她表示，支教不仅仅是课堂上的倾囊相授，在课堂之外也需要全身心的投入。

图为张京积极配合防疫工作

陈思晴作为江苏科技大学第24届研究生支教团新疆分团成员，她奔赴新疆生产建设兵团第四师可克达拉市金山实验学校开展支教服务工作，教授七年级五个班的新疆地方史和综合实践活动课程。

以爱心育桃李

面对零基础的教学科目，陈思晴没有退缩，她搜索各种教学资源，认真钻研教学内容，精心设计教学导案，结合学生们的喜好准备各类课件，激发学生们的学习热情、高效完成教学内容。在完成各项教学任务的同时，陈思晴拓展支教内容，积极参与学校的德育工作，帮助部门开展每日宿舍常规检查，主动承担中小学“一日常规歌谣”视频拍摄并发动全校学生学习传唱等。陈思晴还配合学校举办学雷锋活动月、科技节、社团特色活动等，并撰写活动策划、公众号推送，获得了学校师生的一致好评。

图为陈思晴在授课

图为陈思晴在图书馆

为什么选择支教？

当学生提出疑问，“陈老师，为啥会让你一个外地人来教咱新疆地方史呀？”陈思晴没有即刻回答同学的问题，而是讲述起了自己的一段经历。一年前，还在上大四的陈思晴，参加了家乡蒲公英爱心协会，为建设希望家园、助力留守儿童健康成长贡献自己的力量。正是这次爱心活动，让她萌生了远赴新疆支教的念头。陈思晴认为，虽为萤火小，愿为天上星。她为孩子们带去的不仅是书本知识，还有更多新奇且立体的内容。她希望将更丰富的世界展现给孩子们，让孩子们主动地去爱上生活，去探索追求更美好的世界，绽放属于自己的青春之花。         

 图为陈思晴与同学们合影